mise en garde
Le Conseil de l’ordre des médecins rappelle que l’information sur la nature de la maladie dont souffre l’enfant reste à la seule discrétion des parents et de l’enfant. Aucune pression ne peut s’exercer sur eux à ce sujet.
S’il est important que l’enseignant puisse connaître et comprendre les conséquences de la maladie ou du handicap sur les apprentissages, cela ne passe pas forcément pas l’exposé du diagnostic en tant que tel.
Cette information doit être adaptée par chacun, dans le respect de l’individu en particulier, enfant et adulte, et prendre en compte la variabilité d’une même maladie ou handicap selon chaque enfant.
La consultation d’informations sur un site web n’exonère personne de ses responsabilités professionnelles, civiles et pénales. Les personnes qui s'inspireront des éléments publiés sur le site Intégrascol dans leur action professionnelle le feront sous leur seule responsabilité, car ils disposent de tous les paramètres spécifiques d’une situation particulière pour prendre leurs décisions, ce qui ne peut être le cas des rédacteurs des fiches, qui sont évidemment dans l’impossibilité de les apprécier in abstracto.
le projet
Les missions
Intégrascol est un site destiné aux enseignants et aux professionnels de l’éducation amenés à accueillir des enfants malades ou handicapés. Il est également ouvert aux familles, aux enfants et adolescents concernés. Ce projet bénéficie du soutien du Ministère de l’Éducation nationale, du Ministère de la Santé et du Secrétariat d’état aux Personnes handicapées, ainsi que du patronage de l’Académie de médecine.
Ce site a pour fonction de sensibiliser les acteurs de la scolarisation à l'accueil des enfants malades ou handicapés et de favoriser la mise en œuvre des adaptations qui leur sont nécessaires. Il propose :
- des éléments permettant de construire une démarche d'accueil en milieu scolaire ;
- une information sur les maladies et/ou handicaps ;
- une description des conséquences possibles sur la vie scolaire ;
- des liens vers des sites d'associations, d'autres sources d'information pertinente ;
- un espace ressource alimenté par des témoignages de professionnels, de jeunes et de familles ainsi que des exemples de projets et d'expériences.
L’information mise en ligne n'est ni exhaustive, ni définitive. Elle est ciblée sur les préoccupations professionnelles des acteurs concernés par la scolarisation des jeunes atteints dans leur santé ou leur développement. Ce site est amené à évoluer, dans sa nature et dans sa forme. Il continuera à s’enrichir de thématiques relatives aux élèves présentant des atteintes somatiques ou en situation de handicap mental ou psychique et à intégrer de nouveaux apports issus du terrain (témoignages, projets…). Cette évolution devrait permettre, en cinq ans, de disposer d’un outil au service d’une politique éducative.
Le site propose des thématiques pouvant regrouper :
- une ou plusieurs fiches médicales qui posent les indications,
- une ou plusieurs fiches pédagogiques qui développent les adaptations,
- des témoignages,
- et d’autres ressources que constituent une liste d’associations, des liens avec d’autres sites ou documents sélectionnés et enfin des documents téléchargeables dont par exemple des Projets d’Accueil Individualisé, des guides pour les enseignants accueillants, des histoires de vie, des exploitations pédagogiques liées aux thématiques, des outils spécifiques…
Le comité éditorial examinera tout apport issu du terrain.
La charte
Ce site apporte une information généraliste qui doit être utilisée par chaque professionnel dans le respect des individus et des situations.
Cette information généraliste donnée par Intégrascol pourra être :
- relayée par la médecine scolaire et la cellule nationale d’écoute Aide-Handicap-Ecole (tél. 0810555500) ;
- complétée par les documents individualisés : le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS), le Projet d’Accueil Individualisé (PAI), le certificat médical… ;
- partagées avec les enseignants spécialisés et les autres enseignants engagés dans le projet de scolarisation de l’enfant ou de l’adolescent ;
- traduite, croisée et accompagnée par les services sanitaires, éducatifs ou médico-éducatifs, sociaux ou les praticiens libéraux qui suivent l’enfant et les autres enseignants de l’équipe ;
- enrichie par des interventions du milieu associatif.
Les informations médicales de ce site posent un cadre général de symptômes possibles qui sont cependant variables dans leur présentation ou leur sévérité.
De même, les aspects pédagogiques développés sont des orientations que chacun devra adapter pour faciliter la scolarisation.
Dans leur conception, les fiches font place à des sources d’information diversifiées, choisies sans parti pris et exposées dans un souci d’impartialité et d’exactitude scientifique. Pour autant, nous ne pouvons garantir la prise en compte de toutes les sensibilités et tous les travaux existants.
Le Conseil de l’ordre des médecins rappelle que l’information sur la nature de la maladie dont souffre l’enfant reste à la seule discrétion des parents et de l’enfant. Aucune pression ne peut s’exercer sur eux à ce sujet. (Toute information concernant la santé des personnes se fait dans le respect du secret médical.) S’il est important que l’enseignant puisse connaître et comprendre les conséquences de la maladie ou du handicap sur les apprentissages, cela ne passe pas forcément par l’exposé du diagnostic en tant que tel.
Intégrascol est un outil supplémentaire mis à disposition des professionnels de l’éducation qui peuvent par ailleurs se référer aux guides Handiscol’, susceptibles d’être téléchargés ou commandés. D’une meilleure information pourront naître une meilleure compréhension des situations et une mise en œuvre de démarches adaptées.
« […] chaque enfant, celui qui porte un handicap et celui qui n’en a pas, trouve sa place et enrichit l’autre par son existence même. »
Extrait de la préface de Stanislas Tomkiewicz (1925-2003), pour l’ouvrage Mon enfant est différent de Marielle Lachenal. Ed.Fayard, Les enfants du fleuve, Paris, 2000.
